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本刊特稿
“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2021年)“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组;宗晓华;吕林海;王运来;余秀兰;孙俊华;1-4
追求有温度的指标：新时代本科教育质量评价的德育之维宗晓华;余秀兰;谢鑫;5-11
专题:高质量高等教育体系建设
大学内涵式发展：关于高质量高等教育体系建设路径选择的思考眭依凡;12-21
中国学术中心的转移：历史与逻辑周光礼;22-34
我国高校分类管理政策的演变历程、多重逻辑及优化路径——审视《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施十年陈昌芸;刘振天;35-45
高教管理
推拉理论视域下高校人才流动困境及其治理路径黎庆兴;李德显;46-52
以本为本：从悬浮到落地陈婕;53-56
高等职业教育身份歧视现象论析李洪荣;57-60
高校科研诚信的整体性治理周治;胡艺凡;施宜欣;61-65
一流本科教育背景下高校本科生导师制的审视与实践李奇虎;俞雅莲;66-69
网络治理视角下高校外语教育政策研究周鹏程;张舒君;70-73
德育天地
高校思政课过程性评价模型与体系建构陆启越;74-80
基于CIPP模式的思政课评价指标构建张春萍;孙培军;81-84
新时代高校辅导员研究的热点主题和未来展望谯利平;85-89
新时代高校生态德育的价值取向与实践维度徐新洲;90-94
学生工作
社会认知生涯理论视角下的基层就业引导策略研究——基于上海59所高校的调查郑东;95-99
“十四五”时期深入推进大学生“文化自觉”的路径研究——基于对江苏省8所高校的调研黄飞;刘凯;时统君;100-103
新时代高校实践育人精准化理念与模式探析周远;牧士钦;104-108
比较高等教育
印度国家教育政策变革及其对高等教育的影响——基于印度《国家教育政策2020》的研究王战军;雷琨;109-115
从“外延式治理”走向“内涵式治理”:经合组织高等教育政策的历史变迁及演进逻辑李安琪;洪明;116-124
福建师范大学
2+125-126